1

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического
консилиума (далее - Консилиум) в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении «Детский сад № 39 «Журавлик» (далее — Бюджетное учреждение).
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 203-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказом Минобрнауки
России от 20.09.2013 № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической
комиссии», инструктивным письмом Минобразования Российской Федерации от 27.03.2000
№27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного
учреждения».
1.3. Консилиум может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и
вида не зависимо от организационно - правовой формы при наличии соответствующих
специалистов.
1.4. Консилиум является основным структурным подразделением психолого- медикопедагогической службы Бюджетного учреждения.
1.5. Порядок организации, реорганизации, закрытия, условия материально- технического
обеспечения Консилиума, а также контроля за его работой определяется приказом заведующего
Бюджетного учреждения.
1.6. Организационно - методическое руководство Консилиумом осуществляется
Территориальной психолого-медико-педагогической комиссией Одинцовского городского округа
(в дальнейшем ТПМПК).
1.7. Консилиум в своей деятельности руководствуется Конвекцией ООН о правах ребенка,
действующим законодательством Российской Федерации и Московской области «Об
образовании», приказами Управления образования, настоящим положением.
1.8. Основные направления деятельности Консилиума:
- выработка коллективных рекомендаций по основным направлениям работы;
- формирование у работников Бюджетного учреждения способности к адекватной оценке
педагогических явлений в целом и социально-педагогических проблем детей;
- консультативная помощь семье в вопросах коррекционно- развивающего воспитания и
обучения детей дошкольного возраста;
- социально- педагогическая поддержка ребенка в случае неблагоприятных условий его
жизни, при психотравмирующих обстоятельствах: жестокое обращение с детьми, заброшенность,
антипедагогические и антисоциальные воздействия среды и т.д;
- охрана и укрепление соматического и психологического здоровья детей,
профилактическое лечение и физическое закаливание в соответствии с индивидуальными
потребностями и возможностями ребенка;
- создание системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для
образования и развития детей группы социального и педагогического «риска», с проблемами
обучения и поведения, в соответствии с их возрастными и индивидуальными способностями,
уровнем актуального развития, состоянием физического и нервно- психического здоровья с
учетом многообразия образовательно-воспитательных форм обучения и коррекции в условиях
местного социума.
1.9. Настоящее Положение действует до принятия нового.
2. Задачи Консилиума
2.1. Проведение первичного, возможно более раннего, психолого- медико- педагогического
обследования детей, выявление особенностей их развития и поведения, определение адекватных
условий их обучения и воспитания.
2

2.2. Составление социально психолого- педагогических рекомендаций к индивидуальному
плану развития, обучения и воспитания.
2.3. Консультативная помощь родителям (законным представителям).
2.4. Консультирование (в пределах своей компетенции) педагогов, учителя логопеда,
медицинского работника, родителей (законных представителей) детей Бюджетного учреждения по
вопросам связанным со специальными образовательными потребностями и поведенческими
особенностями детей, их правами и обязанностями.
2.5. Выявление потенциальных возможностей и творческих способностей ребенка,
разработка рекомендаций педагогу для обеспечения индивидуального подхода в процессе
воспитания и обучения.
2.6. Выбор дифференцированных социально-педагогических условий, необходимых для
коррекции недостатков развития и поведения и для организации коррекционно-развивающего
процесса.
2.7. Определение путей интеграции проблемных детей в соответствующие группы,
работающие по основным образовательным программам.
2.8. Методическое обеспечение учебно- воспитательного процесса, включающего
активизацию познавательной деятельности детей, повышение уровня их умственного и речевого
развития, нормализацию учебной деятельности, коррекцию недостатков эмоциональноличностного развития и поведения.
2.9. Подготовка подробного заключения о состоянии развития и здоровья ребенка для
представления в психолого-медико-педагогическую консультацию.
3. Структура и организация деятельности Консилиума
3.1. Консилиум создается в Бюджетном учреждении приказом заведующего, в его состав
входит:
- старший воспитатель, воспитатели с большим стажем работы, педагог - психолог,
медицинская сестра (по согласованию).
3.2. Прием детей на Консилиуме осуществляется как по инициативе родителей (законных
представителей), так и по инициативе педагога и в этом случае должно быть получено согласие
родителей (законных представителей) на обследование ребенка. При несогласии родителей
(законных представителей) с ними может проводиться психологическая работа по созданию
адекватного понимания проблемы.
3.3. Работа Консилиума по обследованию детей осуществляется в присутствии родителей
(законных представителей).
3.4. Обследование ребенка проводится каждым специалистом Консилиума индивидуально.
3.5. По результатам обследований (психологом, логопедом, врачом, медицинской сестрой,
педагогом) составляются представления по утвержденной схеме (приложение №1).
3.6. На основании полученных данных (представлений специалистов) коллегиально
составляется заключение Консилиума и рекомендации об образовательном маршруте или его
изменений, воспитании ребенка с учетом его индивидуальных возможностей и особенностей
(приложение №2).
3.7. В ситуации диагностически сложных случаев, конфликтных моментов, невозможности
для членов Консилиума принятия однозначного решения об обучении и воспитании ребенка он
направляется на психолого- медико- педагогическую комиссию (районную, областную) для
углубленной диагностики.
3.8. Председатель Консилиума несет ответственность за общие вопросы организации
заседаний: обеспечивает их систематичность, формирует состав членов консилиума для
очередного заседания, состав детей и родителей, приглашаемых на заседание, координирует связи
3

консилиума с другими звеньями учебно- воспитательного процесса, организует контроль за
выполнением рекомендаций консилиума.
4. Порядок подготовки и проведения Консилиума
4.1. Консилиумы подразделяются на плановые и внеплановые.
4.1.1 Плановые Консилиумы проводятся один раз в полугодие. Деятельность планового
Консилиума ориентирована на решение следующих задач:
- определение путей психолого- медико- педагогического сопровождения детей
логопедических групп;
- комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии или
состоянием декомпенсации;
- выработка согласованных решений по определению образовательного коррекционноразвивающего маршрута ребенка;
- динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы.
4.1.2. Внеплановые Консилиумы собираются по инициативе родителей (законных
представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных
представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями
(законными представителями) воспитанников (приложение №3).
Задачами внепланового Консилиума являются:
- решение о принятии каких-либо необходимых экстренных мер по выявленным
обстоятельствам;
- изменение ранее проводимой коррекционно- развивающей программы в случае ее
неэффективности.
4.2. Для повышения эффективности коррекционно- развивающей работы, ребенку,
проходящему Консилиум и взятому на коррекционно- развивающее обучение и внеурочную
коррекционную работу, назначается ведущий специалист.
4.3. Решением Консилиума ведущим специалистом назначается в первую очередь
воспитатель группы, но может быть назначен и другой специалист, проводящий коррекционноразвивающее обучение.
4.4. В функциональные обязанности ведущего специалиста входит коррекционноразвивающая работа с ребенком, а также отслеживание проведения комплексных диагностических
обследований и коррекционных мероприятий другими специалистов, право решающего голоса
при определении образовательного маршрута, проведение повторных Консилиумов.
4.5. Отчет о работе Консилиума сдается в Управление образования по итогам учебного года
по утвержденной форме (приложение №4).
5. Подготовка и проведение Консилиума
5.1. Обследование ребенка на Консилиуме планируется не позднее 10 дней до даты
проведения Консилиума.
5.2. Ведущий специалист, по согласованию с председателем Консилиума, составляет
список специалистов участвующих в Консилиуме.
В список специалистов - участников Консилиума входят специалисты, непосредственно
работающие с ребенком, в том числе и знающие его проблематику.
5.3. Специалисты - консультанты, специалисты, ведущие непосредственную работу с
ребенком, обязаны не позднее, чем за 3 дня до проведения Консилиума представить ведущему
специалисту характеристику динамики развития ребенка и динамики коррекционной работы по
установленной форме за период, прошедший с момента последнего Консилиума.
Ведущий специалист готовит свое заключение по ребенку с учетом представленной ему
дополнительной информации к моменту проведения Консилиума.
4

Ведущий специалист готовит свое заключение по ребенку с учетом предоставленной ему
дополнительной информации к моменту проведения Консилиума.
6. Порядок проведения Консилиума
6.1. Консилиум проводится под руководством председателя Консилиума, а в его отсутствие
- заместителем председателя Консилиума.
6.2. Ведущий специалист представляет собранный материал о ребенке на Консилиуме.
Каждый специалист, участвующий в коррекционно- развивающей и консультационной работе, в
устной форме дает свое заключение о ребенке.
6.3. Заключения всех специалистов, проводящих коррекционно- развивающую работу с
ребенком или проконсультировавших его, являются равнозначными для Консилиума.
6.4. Рекомендации по проведению дальнейшей коррекционно- развивающей работы,
утвержденные Консилиумом, являются обязательными для всех специалистов, работающих с
ребенком.
6.5. Протокол Консилиума оформляется не позднее 2-х дней с момента его проведения и
подписывается ведущим специалистом, председателем Консилиума и старшим воспитателем
Бюджетного учреждения.

5

Приложение №1
Педагогическое представление для дошкольного Консилиума
Фамилия, имя ребенка
МБДОУ

Возраст
группа

Общее впечатление о ребенке:
Общая осведомленность и социально - бытовая ориентировка:
Сведения о себе и своей
семье
Знания и представления об
окружающем

Сформированность учебных навыков
Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений и навыков требованиям
программы)
Формирование элементарных математических
представлений
Физическое
воспитание
Окружающий
мир
Развитие
речи
Экологическое
воспитание
Музыкальное
воспитание
Художественно-эстетическое
воспитание
Трудовое воспитание
6

Приложение №2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Психолого- медико-педагогического консилиума

Фамилия, имя ребенка
Дата обследования
Детский сад
Домашний адрес

Дата рождения
Группа
Телефон:

Причины направления на ПМПК:
жалобы родителей
мнение воспитателя
Заключение Консилиума

Рекомендации по коррекционно- развивающему обучению

Председатель Консилиума:
Члены Консилиума:
(специальность, подпись)
С заключением Консилиума согласен:

М.П

(подпись родителей, число)

Эмоционально- поведенческие
особенности
Заключение
Рекомендации по обучению

7

8

Приложение № 3
О порядке взаимодействия ПМПК с родителями (законными представителями)
воспитанника

ДОГОВОР
между Муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением
«Детский сад № 39 «Журавлик» и родителями (законными представителями) ребенка, о
его психолого – медико - педагогическом обследовании и сопровождении
Руководитель
дошкольного образовательного учреждения
(указать Ф.И.О.)

Родители (законные представители)
воспитанника
(указать Ф. И. О. ребенка и родителей
(законных представителей) характер
родственных отношений в соответствии
с паспортными данными)
Подпись

Подпись
М.П.

М.П.

Информирует родителей (законных
Выражают согласие (в случае несогласования
представителей воспитанника об условиях
договор не подписывается) на психологоего психолого- медико- педагогического
медико- педагогическое обследование и
обследования и сопровождения специалистами
сопровождение воспитанника,
в соответствии
ПМПК.
с показаниями, в рамках профессиональной
Компетенции и этики специалистов ПМПК.

9

Приложение №4
Отчет
о работе дошкольного
психолого-медико-педагогического консилиума
(ПМПК)
1. Дата и номер приказа заведующего МБДОУ о создании ПМПК.
2. Состав дошкольного ПМПК.
3. Количество заседаний ПМПК:
ПлановыхВнеплановых4. Количество детей, обследованных на дошкольном ПМПК
Воспитанники
разновозрастных групп

Воспитанники других групп:
-логопедических;
-групп кратковременного
пребывания и т.д.

5. Количество детей, направленных дошкольным ПМПК:
- на областную ПМПК- на районную ПМПК- в ОЦД и К- на консультацию к врачам:
к психиатрук педиатрук другим специалистам- (дефектологу,
психоневрологу, и т.д).

Всего

ортодонту,

10

Логопедическое обследование на ребенка дошкольного возраста
Специалист
Дата обследования
Возраст ребенка на момент обследования
Речевое окружение
(недостатки речи у близких, двуязычие, наследственность и т.п.)
Раннее речевое развитие:
Когда заметили нарушение речи?
Занятие с логопедом
(где? с каким результатом)
Слух, зрение
Связанная речь:
Общая характеристика речи
(владение речью в соответствии с возрастным уровнем)
Уровень самостоятельности повествования
Подбор слов и правильность использования
Затруднения в построении фразы
Иные особенности
Звуковая сторона речи:
Артикуляционный аппарат:
Отсутствие звука
Смешение звуков
Замена звука
Искажение произношения
Словарный запас:
Общая характеристика словарного запаса
Обобщающие понятия
Называние действий
Подбор определение к слову
Подбор синонимов
Подбор антонимов
Использование различных частей речи
Грамматический строй речи:
Словоизменение
Словообразование
Иные особенности
Заключение
Рекомендации
Дата заполнения

Подпись специалиста
11

Заключение по результатам психологического обследования
(первичное)
Специалист
Дата обследования
Запрос
Специалистов/родителей
Внешний вид и поведение в ситуации
обследовании
Темп работы и
работоспособность
Общая характеристика деятельности, сформированность регулярных
функций
Особенности
латерализации
Характеристика моторики, в том числе графической деятельности
(рисунок)
Характеристика
внимания
Особенности
запоминания
Сформированность пространственных
прдставлений
Понимание простых речевых конструкций, употребление
предлогов
Характеристика интеллектуального
развития
Особенности мотивационно- волевой сферы, ведущий тип
мотивации

12

Эмоционально- личностные особенности, включая специфику межличностных
взимодействий

Заключение психолога

Вероятный прогноз развития

Рекомендации

Дата

Подпись психолога

13

Анамнестическая часть карты развития ребенка.
6. Беременность:
- по
счету
- течение (токсикоз 1-ой половины, тяжесть)
(токсикоз 2-ой половины, тяжесть)
- угроза прерывания беременности (да, нет)
- срок прерывания беременности
7. Роды:
- по
счету
- срок ( в срок, запоздалые)
- наркоз (да, нет)
-быстрые, стремительные, длительные
- самостоятельные (да, нет)
- со стимуляцией (да, нет)
-вакуум, экстракция (да, нет)
-выдавливание (да, нет)
- вес, длина, оценка по шкале АПГАРа
8. Раннее развитие:
- своевременное, опережающее, с задержкой (нужное подчеркнуть)
- особенности раннего развития
9. Речевое развитие:
- первые
слова
- простая фраза (2-3 слова)
-развернутая фраза
10. Наблюдение невропатолога:
-обращались к невропатологу (если «да», то в каком возрасте)
-причина обращения
диагноз
11. Перенесенные заболевания:
12. Дополнительные сведения о раннем возрасте
13. Особенности дошкольного возраста
-с какого возраста пошел в детский сад
-характеристика детского сада
-отношение к воспитателю
-отношение к друзьями
14. Поведение в семье
15. Дополнительные сведения о дошкольном периоде жизни
16. Краткая история настоящей проблемы (когда возникла, чем спровоцирована, как
развивалась, к каким специалистам обращались
14

Подпись специалиста
Медицинская часть карты развития ребенка
Краткий анамнез

Перенесенные заболевания

Состоит на учете у специалистов:
Нервопатолога
Отоларинголога
Ольфтальмолога
Ревматолога
Ортопеда
Аллерголога
Эндокринолога
Основное заболевание:

Группа здоровья:
Заключение по результатам осмотра врачом - педиатром:

Дата заполнения

Подпись специалиста

15

16